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永康市特教學校首屆文化藝術節成功舉辦
源稿: 發布時間:2019年06月05日 16:17:07 編輯:陳其欣
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永康市特教學校首屆文化藝術節成功舉辦

記者 葉寧 程明星

藝術的天空是一首歌,跳躍著青春年少的音符;藝術的天空是一幅畫,描繪出純真多彩的世界。5月29日,揚起最美的笑顏,踏著輕快的步伐,市特殊教育學校迎來了為期三天的藝術“盛會”——首屆校園文化藝術節。市教育局、市關工委、社會愛心社團及部分學生家長參與了此次活動。

此次藝術節以“花開新時代,共賀好年華”為主題,以音樂和美術為主,共分為《花開新時代》文藝匯演和《我環保,我快樂》學生美術作品成果展兩個篇章,通過節奏、韻律、說唱,色彩、構圖、造型等藝術手段完成節目演繹和作品制作,用藝術激發特殊孩子潛能,營造了健康、和諧、向上的校園文化氛圍,充分展示了該校師生積極向上的精神風貌、永不言棄的魅力和風采。



特殊踩點定位

傾情演繹完美舞臺

5月29日上午,盛裝打扮的市特殊教育學校師生以歌舞《花開新時代》拉開了此次藝術節序幕,孩子們用自尊、自信、自強、自愛的精神表達了對夢想的追求與生活的熱愛。開幕式中,又一批孩子在激昂奮進的少先隊隊歌中,系上了鮮艷的紅領巾,成為了光榮的少先隊員。

文藝匯演上,師生精心準備的節目異彩紛呈。歌曲《國旗,國旗,真美麗》唱響孩子們對祖國的贊美和熱愛;音樂情景劇《低碳貝貝》倡導環保生活;師生共舞《我的媽媽是清潔工》傾情贊頌母愛的平凡與偉大……歌聲也許不夠專業,但孩子們歌頌快樂;舞姿也許不夠優美,但孩子們演繹陽光。孩子們投入的表演贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。



與其他學校匯演不同的是,每個節目舞臺下都會出現一個個忙碌的身影,那就是指揮的老師,為了讓自己負責的學生更好的在舞臺上綻放光彩,隨著學生動作她們頻繁地穿梭在舞臺前的各個方位,忙而不亂,與學生一起翩翩起舞,構成了一道專屬于特教的靚麗風景。

不僅如此,記者還在舞臺上看到地上貼有不同形狀的圖案,有圓形、三角形、正方形等,“這叫點位,低年級用自己的照片,中年級就用形狀來表示,是為了能讓學生們更好地完成演出、防止錯誤所采取的一種特殊的方法,有時低段孩子看不到自己照片還會哭呢。”教師魏穎異笑著告訴記者。

在舞臺前,有位媽媽一直舉著相機拍照,經詢問后得知她女兒小羽承擔了此次演出近一半以上的節目。五年級的小羽是該校舞蹈社團的一員,舞臺上的她自信大方,手腳協調能力、節奏感等都很強,讓人完全看不出是個“唐寶寶”(唐氏綜合癥),“孩子長大了,變化越來越大,只要學校有大型活動,我一定會來,用相機記錄孩子成長的每一步,每次看到進步,我總會感到很欣慰。”小羽媽媽說。

“為了順利完成此次演出,老師們利用休息時間反復指導孩子們進行排練,一個看似很簡單的動作練幾十上百次是很平常的事,但我們的老師學生從不叫苦、叫累,正因為有她們的付出,才有了今天舞臺上的精彩綻放。”該校副校長沈莉嬋說。

   

奇思妙想創作

大膽描繪斑斕世界

文藝匯演讓人意猶未盡,第二天的《我環保,我快樂》學生美術作品展同樣精彩。

飲料瓶變成了精致的花瓶;蛋殼、竹簽變成了小豬和迷你小屋;廢舊紙板變成了大恐龍;還有用陳舊草帽連成的飛龍,用彩紙編成的龍舟……在日常隨處可見的廢舊物品經過師生們的設計與制作,舊物換新顏,精彩的作品展現出了孩子們的童真和天馬行空的想象力。

展覽開始前還進行了有趣的熱身運動。學生擊鼓鏗鏘有力,校長顏凱天“畫龍點睛”,隨后教師們一齊拉動繩索演繹“飛龍在天”,振奮人心;副書記朱梁榮和沈莉嬋則帶著學生代表共同奮力劃龍舟,劃舟速度跟隨鼓聲時快時慢,團結一致,奮力前行。



據了解,此次學生美術作品展每個年級各有不同的主題,低、中、高年級分別以涂鴉撕貼、立體裝飾及紙板造型為主,經不完全統計,共收到來自全校600余件美術作品,現場展出400多件。

在當天下午的環保服裝制作中,各班師生分別利用廢舊報紙、麻袋、撲克、包裝袋、塑料袋、紙板、紙杯等材料,現場制作出各式各樣的環保服裝,讓人眼前一亮。

穿塑料布上臺的秦始皇、頂著紙板飛機頭套的機器人、裹著麻袋拉風的時尚達人,豬八戒、財神、美人魚……不論是動物、蔬果還是機器人,所有廢品在各班師生們的創意和巧手繪制下都變得栩栩如生。當《真我風采,我型我秀》時裝秀活潑的音樂聲響起,各班學生身著各自環保服裝一一亮相T臺,展示出自己最美的一面。最讓人感動的是一名坐輪椅的孩子在爺爺的推送下堅持上臺走秀,孩子明媚的臉龐天真的笑容,讓在場觀眾無不動容。

走秀環節過后,年輕教師活力獻舞,資深教師身穿旗袍優雅走秀,活動在教職工合唱《我愛你,中國》的歌聲中走向尾聲。伴隨著孩子們陽光燦爛的笑臉和在場家長們的聲聲贊嘆,該校首屆校園文化藝術節圓滿落幕,也給我們帶來了心靈沖擊:雖然孩子們有各種缺陷,但他們一樣有屬于自己的夢想,并且愿為自己的夢想付出汗水與努力。



音樂美術和鳴

攜手共筑七彩夢想

一直以來,市特殊教育學校秉承“讓每一個殘疾孩子都能得到最適宜的教育”的辦學理念,注重學生個性發展,以藝輔德,以藝增智,以藝促能,以藝冶情,以藝健體,營造了“在自立的基礎上培養藝術修養”的人文氛圍,具有豐富的藝教資源和肥沃土壤,是我市藝術教育工作先進集體。

該校藝術氛圍濃厚,省市級榮譽滿載而歸:在浙江省特教學校學生文藝匯演中,該校學生打擊樂《五金樂章》榮獲一等獎;在第167屆少兒舞蹈展演中,該校舞蹈《一樣的童年》被中國舞蹈家協會評為一等獎;學生美術作品還走出國門到奧地利參展……

藝術領域的學習和豐富多彩的藝術實踐活動可以幫助殘疾學生形成正確的審美觀念與健康的審美情趣,提高學生的藝術能力和綜合素養。在特殊教育學校,藝術教育還是一種康復訓練的手段,開設有美術藝術調理、音樂治療、戲劇治療課等,將“基礎與藝術相結合、學科與活動相結合、教育與康復相結合”,逐漸形成該校藝術教育教學定位。

除此之外,靈活機動的選擇性課程,既是該校文化建設的補充,也是藝術活動的主要部分,包括了繪畫、手工、舞蹈、書法、特奧運動、撲克游戲、信息技術等12個課程。



據了解,該校早在去年年底就已開始籌劃、設計這場藝術節。由于面對的是培智學生,特教師生充分詮釋了“臺上一分鐘,臺下十年功”的深刻含義,藝術節雖然只有三天,但背后付出的卻是特教師生一整個學期的心血,通過不同環節,讓學生在視聽覺、動作、溝通、交往等方面的能力都得到了良好發展,每一個節目、每一幀細節都凝聚了全體師生的滴滴汗水。

“校園需要藝術,藝術美化校園。校園文化藝術節是學校校園文化的濃縮,是學校辦學特色的呈現,本次藝術節為全校師生提供了一個展示才華的舞臺,提高了學生的藝術表演能力、審美能力和鑒賞能力,充分展示了我校現階段素質教育與藝術教育的成果。”顏凱天說,接下來,該校還將以此次文化藝術節為新起點,繼續不斷嘗試和改革、拼搏與創新,讓學校的藝術教育再創新的輝煌,讓藝術之花為殘疾孩子增光添彩,攜手共筑七彩夢想。



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